青少年的偷竊是生理、心理及社會面向交互形成的行為。
一、生理面向
青少年時期的內分泌及各種器官皆處於急速變化或成長的階段，連帶影響到心理狀態及社會人際層面，導致青少年有較多的冒險行為出現。此時，他們較少顧及行為後果，而採取較衝動的行事。
需先排除青少年的偷竊是否為精神疾病的症狀展現，例如︰
a.智能不足
b.行為規範障礙症
c.妄想、幻覺
d.病態偷竊症。
二、心理面向
下列理論皆有提出對偷竊行為的理解︰
a.心理分析論
b.社會學習理論
c.自我控制理論
d.需求階層論
e.自我概念相關理論
需考慮青少年是否出現人格上的問題，例如︰反社會型人格
三、社會面向
a.家庭︰父母、主要照顧者、手足、親屬
b.學校︰老師、同儕
c.社會︰風氣、媒體
